Метою рухливих ігор, починаючи з раннього дитинства, є формування фізично досконалої людини, зміцнення здоровя та підвищення її працездатності. Одночасно з вихованням сили необхідно вироблювати у дітей здатність розслабляти мязи після їх напруження. Однією з цих особливостей ігрової діяльності є її відносна незалежність від практичних потреб життя. Гравці керуються в основному безпосереднім інтересом до самого процесу гри чи до її змісту. Існує багато різновидів змагань з комплексу рухливих ігор. Змагання з комплексу рухливих ігор широко розповсюджені не тільки в нашій країні, але і в інших країнах. Вихователь об’єднує учасників гри у чотири-п’ять підгруп, у кожній по шестеро-восьмеро дітей.
Школа існувала під безпосереднім проводом козацької старшини, керівником був один з її ченців. В ній поруч з вправами по володінню вогнепальною зброєю застосовувались спеціальні фізичні вправи для вдосконалення техніки верхової їзди, володіння холодною зброєю, правити човном (чайка, дуб…), швидко плавати тощо. Фізична підготовка стосувалась і молодиків церковного спрямування. Відомі випадки декілька разової зміни ряси на козацьку зброю, а іноді священики ставали на чолі козацьких загонів. Культ героїчної особистості козака-запорожця спричинився до загального (майже 100-відсоткового) залучення дітей і молоділо народних фізичних вправ і рухливих ігор, переважно військово-фізичної спрямованості. З перших років свого існування Запорізька Січ вела безперервну збройну боротьбу з загарбниками. Міцної тілобудови, легко переносять голод, холод, спеку і спрагу, вільні, невтомні, відважні, хоробрі, або краще сказати дерзновенні і мало дорожать своїм життям».
Деякі дослідники виділяють в якості однієї з важливих особливостей ігрової діяльності повну свободу вияву і навіть підкреслюють недопустимість втручання зі сторони. Але така безгранична свобода може призвести до прояву не зовсім хороших сторін гравців. Дозволяється використовувати різні ігри для хлопчиків і дівчаток або об’єднувати їх в одній команді (що педагогічно більш цінно), але давати їм різні завдання. Так, хлопчики в естафеті ведуть м’яч ногою, а дівчатка ведуть його руками, вдаряючи об підлогу. Конспект уроку з фізичної культури для учнів 5 класу”Розвиток швидкісно-силових якостей засобами силових вправ з використанням нестандартного спортивного інвентаря.
Руки опускають і ті, хто залишився в середині кола, залишаються в колі. Вони залишаються у внутрішньому колі і беруться за руки з тими, хто там є. Після Другої світової війни посилено спортові контакти із Заходом, розгорнуто масовий фізкультурний рух, підвищено рівень спортивної майстерності. У зв’язку з цим посилився і фізкультурний рух в УРСР. Українські спортсмени здобували чималі успіхи в міжнародних змаганнях (Б. Гуревич, Я. Куценко, Б. Шахлін, В. Чукарін, Л. Латиніна, О. Гончаренко, Є. Буланчик, В. Куц, Н. Откаленко, Л. Лисенко-Шевцова, А. Бондарчук та ін.).
Фізична культура в Україні є часткою загальної культури суспільства, що спрямована на зміцнення здоров’я, розвиток фізичних, морально-вольових та інтелектуальних здібностей людини з метою гармонійного формування її особистості. Спорт як органічна частина фізичної культури є сферою діяльності людей, виявлення та уніфікованого порівняння у змаганні їх досягнень в певних видах фізичних вправ. Це актуалізує необхідність комплексного використання фізичних вправ з метою створення умов для найбільшої рухової активності дитини, доцільної зміни моментів напруження і розслаблення, фізичного навантаження і відпочинку.
На змаганнях між класами, школами, таборами збирається багато глядачів. Враховуючи, що глядачі стоять на місці, можна запропонувати їм таку гру, яка не потребує їх переміщення (наприклад, “Заборонений рух”). З тією ж метою глядачів ділять на 2 команди, відповідно до команд, які змагаються, для підрахунку помилки, які допустили у грі. Виграє команда глядачів, яка допустила меншу кількість помилок. Також можна провести змагання між капітанами. Наприклад, на краще знання спорту (почергово задаючи питання з різних видів спорту) або на координацію (даючи вправи на координацію).
Потім збирають торбинки і стають на свої місця. Вихователь зазначає, чиї торбинки влучили в обруч. Під час підлізання під шнур не торкатися підлоги руками. Поступово висоту шнура над підлогою зменшують до 50—40 см.
Вченими (В.М. Заціорський, В.П. Філін, Е.С. Вільчклвський та ін.) встановлено певні вікові періоди, коли розвиток тих чи інших якостей відбувається найбільш успішно. У дошкільників на фоні загального, доступного для даного віку рівня розвитку всіх рухових якостей більший акцент потрібно робити на розвитку швидкості та спритності . Рухливими іграми можна займатись в любу пору року. В іграх можуть приймати участь від одного до цілої групи, грати можна і з дорослими так і без їх участі. В іграх діти вчаться поважати правила, поставлені колективом. Позитивний виховний вплив на дітей мають ті змагання, методика яких сумлінно продумана.
І в ній вже проглядались перші риси відмінної від полювання специфічної діяльності людини, попереднього фізичного виховання, як складової культури народу. В заплавах, лісах , горах водились хижаки (ведмеді, https://suspilne.media/226575-300-storinok-poezii-z-53-krain-na-pidtrimku-ukraini/ вовки) , успішність боротьби з ними залежала від адекватних спільних дій людей та рівня фізичної підготовки. З її допомогою формуються життєво необхідні навички рухової діяльності, фізичні якості.
Час перебування молодиків у січовій школі залежав від їх здібностей до військової та духовної науки. Наприклад, Іван Васюта, кандидат у священики, перебував там 18 років. Набори карток, на яких записано підготовчі вправи для оволодіння основними елементами різних ігор. Я пропоную зазирнути до «Школи м’яча» і дізнатися, яку ж підготовку проходять діти, перш ніж оволодіти елементами спортивних ігор, необхідними для гри у футбол, баскетбол, настільний теніс, бадмінтон, хокей, боулінг.
А ті, у кого залишилися сумніви, у кого недостатньо сил для втілення своєї мрії, залишіть їх на червоній стрічці. Передумовою раціонального використання природних факторів у фізичному вихованні дошкільників є знання закономірностей фізичного і розумового розвитку дітей, змін у їхніх організмах. Позитивний вплив природних факторів буде надійним і стійким за єдності гігієнічних, загартовувальних вимог у дошкільному закладі та сім? 2) вчити класифікувати засоби фізичного виховання дітей на традиційні та сучасні.
Частина з них виявляється відразу після народження. Частина виявлятиметься в міру дорослішання і турботи дорослих. Але є і такі можливості, про які ми мало знаємо або навіть не здогадуємося. Всі діти отримали заряд енергії, позитивних емоцій від спортивних змагань «Поклик джунглів». Результати вікторини «Світ навколо тебе» показали, що діти дуже люблять та отримані знання можуть використати у потрібний час. Учасники загонів проявили свій артистизм , знання, навички.